Gwybodaeth am Fodiwlau
Manylion y cyrsiau
Dulliau Asesu
| Math o Assessiad | Manylion / Hyd Assessiad | Cyfran |
|---|---|---|
| Asesiad Ailsefyll | Traethawd 1听 1500 o eiriau听 | 40% |
| Asesiad Ailsefyll | Papur byr yn lle'r cofnod dysgu听 1000 o eiriau听 | 20% |
| Asesiad Ailsefyll | Traethawd 2听 1500 o eiriau听 | 40% |
| Asesiad Semester | Traethawd 2听 1500 o eiriau听 | 40% |
| Asesiad Semester | Cofnod dysgu听 1000 o eiriau听 | 20% |
| Asesiad Semester | Traethawd 1听 1500 o eiriau听 | 40% |
Canlyniadau Dysgu
Wedi cwblhau'r modiwl dylai'r myfyrwyr fedru:
Dangos dealltwriaeth fanwl a sustematig o ddamcaniaethau meddylwyr allweddol mewn damcaniaeth wleidyddol ryddfrydol gyfoes.
Dangos dealltwriaeth gysyniadol gadarn o syniadau canolog y damcaniaethau hynny sy鈥檔 cydfynd gyda鈥檙 pennawd 鈥楥yfiawnder Byd-Eang鈥.
Gwerthuso鈥檔 feirniadol oblygiadau safbwyntiau 鈥榞wladoliaethol鈥 (statist) a chosmopolitanaidd i ddamcaniaeth gwleidyddiaeth ryngwladol.
Defnyddio Gwybodaeth fanwl o鈥檙 maes er mwyn cymharu a dadansoddi鈥檔 feirniadol y gwahanol safbwyntiau ar anghydraddoldeb byd-eang.
Gwerthuso mewn modd manwl a sustematig ystod o argymhellion polisi er mwyn cynorthwyo rhanbarthau llai datblygiedig.
Datblygu dadansoddiad beirniadol o oblygiadau normadol ystod o safbwyntiau ar is-ddatblygiad.
Trafod arwyddoc芒d ehangach a swyddogaeth damcaniaeth gwleidyddiaeth ryngwladol i faes Cysylltiadau Rhyngwladol.
Disgrifiad cryno
Mae鈥檙 modiwl hwn yn ystyried tlodi byd-eang fel problem. Mae鈥檔 ymwneud yn bennaf gyda鈥檙 mater drwy ddamcaniaeth normadol, a damcaniaethau is-ddatblygiad 鈥 a鈥檙 argymhellion polisi cysylltiedig. Bydd myfyrwyr yn ymwneud gyda dadleuon athronyddol sy鈥檔 ymwneud gyda 鈥榗hyfiawnder byd-eang鈥. Mae鈥檙 dadleuon hyn yn gyffredinol yn rhan o ddamcaniaeth wleidyddol rhyddfrydol gyfoes, yn arbennig y traddodiad sydd wedi ei ysbrydoli gan waith John Rawls, gan ganolbwyntio ar sut allwn gyfiawnhau cyfrifoldebau i ddieithriaid pell a sut mae gwireddu hyn orau. Bydd y modiwl hefyd yn edrych mewn cryn fanylder ar ddamcaniaethau empeiraidd sy鈥檔 bwydo i鈥檙 dadleuon hyn, gan werthuso ystod o bersbectifau damcaniaethol ar ddatblygiad. Yn olaf, bydd myfyrwyr yn cael eu hannog i fyfyrio ar y dadleuon normadol ac empeiraidd a gwerthuso鈥檙 amrywiol argymhellion polisi sy鈥檔 codi o鈥檙 safbwyntiau hyn sy鈥檔 cystadlu 芒鈥檌 gilydd. Bydd y modiwl ar gael i fyfyrwyr sy鈥檔 astudio drwy gyfrwng y Gymraeg yn unig, gan ei fod yn fodiwl Coleg Cymraeg Cenedlaethol.
Cynnwys
鈥 Moderneiddio Gwleidyddol a Damcaniaeth System Ryngwladol: Safbwynt Hanesyddol
鈥 Masnach Deg: Economi Wleidyddol Ryngwladol 鈥淕yfiawn鈥?
鈥 Adeiladu Gwladwriaethau a Democrateiddio: Cymorth gwellhaol neu ymyrraeth na ellir ei gyfiawnhau?
鈥 Cymorth Datblygiad: Ddylen ni neu Ddylen ni Ddim?
鈥 Damcaniaeth Wleidyddol mewn Cysylltiadau Rhyngwladol: Gwneud lle i鈥檙 鈥渕oesol鈥 mewn Cysylltiadau Rhyngwladol
鈥 Rhyddfrydiaeth Gosmopolitanaidd: Cyfiawnhau dyletswydd i ddieithriaid pell
鈥 Rhyddfrydiaeth Gymdeithasol: Cyfiawnhau dylestwyddau i wladwriaethau llai datblygiedig
鈥 Dadlau Dyletswyddau: Oes arnon ni fwy neu lai i bobloedd neu bersonau?
Sgiliau Modiwl
| Math o Sgiliau | Manylion Sgiliau |
|---|---|
| Cyfathrebu | Bydd y myfyrwyr yn dysgu sut i gyflwyno eu syniadau ar lafar ac yn ysgrifenedig a sut i gyflwyno eu dadleuon yn fwyaf effeithiol. Byddant yn dysgu pwysigrwydd gwybodaeth a chyfathrebu鈥檔 eglur a sut orau i fanteisio ar hynny. Byddant yn gwybod sut i ddefnyddio鈥檙 amryw ffynonellau gwybodaeth sydd ar gael iddynt a sut orau i ddefnyddio鈥檙 ffurf fwyaf priodol o gyfathrebu. Byddant yn dysgu ysgrifennu a siarad yn glir a sicrhau nodau ac amcanion uniongyrchol. Byddant yn dysgu ystyried dim ond yr hyn sy鈥檔 berthnasol i鈥檙 pwnc, canolbwynt ac amcnaion y ddadl neu鈥檙 drafodaeth. Gofynnir i fyfyrwyr hefyd eirbrosesu eu haseiniadau ysgrifenedig a dylai cyflwyniad y gwaith adlewyrchu mynegiant effeithiol o syniadau a defnydd da o sgiliau iaith er mwyn sicrhau eglurder, cydlyniad a chyfathrebu effeithiol. |
| Datblygu personol a chynllunio gyrfa | Pwrpas y modiwl hwn yw gwella a phrofi sgiliau fydd o ddefnydd i鈥檙 myfyrwyr yn eu swyddi, yn enwedig wrth siarad 芒 grwpiau bychain, gwrando, meddwl ac ymateb i ddatganiadau eraill. Ar ben hynny, mae鈥檙 gwaith ysgrifenedig yn cynnwys ysgrifennu鈥檔 glir ac yn gryno, sy鈥檔 dasg gyffredin yn y gweithle. Anogir myfyrwyr drwy gydol y modiwl i ystyried eu perfformiad ac ystyried gwersi i鈥檞 defnyddio yn y dyfodol. |
| Datrys Problemau | Bydd gwaith prosiect annibynnol a datrys problemau yn un amcan canolog o鈥檙 modiwl; wrth gyflwyno dau draethawd, bydd gofyn i鈥檙 myfyrwyr ddatblygu sgiliau ymchwil annibynnol yn ogystal 芒 sgiliau datrys problemau. Bydd gallu鈥檙 myfyrwyr i ddatrys problemau yn cael ei ddatblygu a鈥檌 asesu drwy ofyn iddynt: fabwysiadu gwahanol safbwyntiau; rhoi trefn ar ddata ac amcangyfrif ateb i鈥檙 broblem; ystyried achosion eithafol; rhesymu鈥檔 rhesymegol; llunio modelau damcaniaethol; ystyried achosion tebyg; chwilio am batrymau; rhannu pynciau yn broblemau llai. |
| Gwaith Tim | Bydd y myfyrwyr yn cyflawni ymarferion t卯m yn ystod y seminarau. Ar gyfer llawer o鈥檙 pynciau ar y modiwl, bydd y seminarau yn cynnwys trafod mewn grwpiau bychain a gofynnir i fyfyrwyr drafod pynciau craidd pwnc y seminar fel gr诺p. Bydd y trafodaethau a鈥檙 dadleuon hyn yn y dosbarth yn ffurfio rhan sylweddol o鈥檙 modiwl, ac yn galluogi鈥檙 myfyrwyr i fynd i鈥檙 afael 芒 phwnc arbennig, ac ymchwilio iddo, drwy waith t卯m |
| Gwella dysgu a pherfformiad ei hun | Nod y modiwl hwn yw hyrwyddo hunanreoli, ond o fewn i gyd-destun lle bydd cefnogaeth a chymorth ar gael gan y cydgysylltydd a chyd-fyfyrwyr. Disgwylir i fyfyrwyr wella eu dysgu a鈥檜 perfformiad eu hunain drwy wneud eu gwaith ymchwil eu hunain a dilyn eu trywydd eu hunain, yn cynnwys chwilio am ffynonellau a phenderfynu (dan gyfarwyddyd) ar gyfeiriad pynciau eu gwaith cwrs a鈥檙 cyflwyniadau. Bydd yr angen i orffen gwaith cwrs erbyn y dyddiadau cau yn hoelio sylw鈥檙 myfyrwyr ar yr angen i reoli amser. |
| Rhifedd | Amherthnasol |
| Sgiliau pwnc penodol | Bydd y modiwl hwn yn rhoi鈥檙 cyfle i fyfyrwyr ddatblygu, ymarfer a phrofi amrywiaeth eang o sgiliau sy鈥檔 benodol i鈥檙 pwnc a fydd yn eu cynorthwyo i ddeall, cysyniadoli a gwerthuso enghreifftiau a syniadau am y modiwl. Bydd y sgiliau pwnc-benodol hyn yn cynnwys: 鈥 Casglu a deall amrywiaeth eang o ddata sy鈥檔 berthnasol i鈥檙 modiwl 鈥 Gwerthuso safbwyntiau sy鈥檔 cystadlu 芒鈥檌 gilydd 鈥 Arddangos technegau ymchwil sy鈥檔 benodol i鈥檙 pwnc Defnyddio rhychwant o fethodolegau wrth drafod problemau cymdeithasol a gwleidyddol hanesyddol a chyfoes, cymhleth |
| Sgiliau ymchwil | Gofynnir i鈥檙 myfyrwyr wneud gwaith ymchwil annibynnol ar gyfer elfennau o鈥檙 gwaith i鈥檞 asesu. Bydd hynny鈥檔 golygu defnyddio ffynonellau鈥檙 cyfryngau a鈥檙 we, yn ogystal 芒 thestunau academaidd mwy confensiynol. Bydd y myfyrwyr yn cael eu hasesu鈥檔 rhannol ar eu gallu i ddwyn ynghyd adnoddau priodol a diddorol. |
| Technoleg Gwybodaeth | Disgwylir i fyfyrwyr eirbrosesu eu gwaith. Anogir myfyrwyr hefyd i chwilio am ffynonellau gwybodaeth ar y we, yn ogystal 芒 chwilio am ffynonellau drwy ffynonellau gwybodaeth electronig |
Nodau
Mae'r modiwl hwn yn cydymffurfio a Lefel 6